如何减少自闭症的吐痰 -


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事实检查 Vincenza de Falco,自闭症和学习残疾专业教练.

患有自闭症谱系障碍的儿童具有不同地影响每个人的行为和加工挑战。有些孩子可能只会受到温和地影响,而其他孩子可能面临着深刻的挑战。一个具有挑战性的行为是故意吐痰的,所以我们如何减少自闭症的吐痰?

教学你的自闭症儿童适当的社交技巧对于预防吐痰至关重要。例如,教学转弯,要求和朋友一起玩,并在必要时说不,你的孩子避免诉诸这种行为,因为这种行为在不伤害其他人的情况下,没有伤害他人。

自闭症的儿童可能会积极地吐在另一个人,口水,或摩尔佩唾液上的人或玩具。在早期与孩子合作至关重要,以教孩子如何控制它。

试着理解孩子吐痰的原因

减少自闭症中吐痰行为的第一步是了解为什么孩子正在吐痰。您可能会从孩子们接受儿科医生开始,以确保没有生物学原因。如果没有吐痰的生物原因,您需要弄清楚为什么您的孩子参与这种行为。

您的孩子可能会尝试引起注意,或者孩子可能是指他或她想要在此时独处的发货。孩子甚至可以享受它的感受。也是可能的 孩子并不意识到吐痰或流口水正在发生.

重要的是要观察孩子并理解吐痰的原因。

首先使用五个WS策略。问问自己是谁,什么,何时,在哪里和原因。看看特定的人或类型的人是否带来了吐痰,例如老师或专家。

也许它发生在孩子不想过渡时。它可以在一天中的特定时间,或者可能发生在特定的地方。如果您考虑五个WS,您可以确定导致吐痰的原因,这将有助于您解决它。

创造一个社交故事来解决吐痰

如果您确定您的孩子是故意吐痰的,可以用一个 社交故事。您可以使用解决自闭症和吐痰的视觉辅助工具来创建一个简短的故事,它将是关于一个特定的孩子。确保故事很短,包括解决方案。

例如,在故事中,您可能会解决 使用嘴的适当方法,如说话,亲吻,吃,包括不当行为,如吐痰。您可以自定义故事以保持您孩子的兴趣,包括您孩子最喜欢的颜色,活动或玩具。

您希望重复社交故事几次以帮助您的孩子了解信息。

找一个替代刺激

另一种方法是找到另一种刺激,使孩子采用替代行为。 研究表明 如果有另一个更有趣的刺激,孩子可能会停止吐痰。

例如,如果您注意到儿童在特定时间吐痰,则吐痰可能由无聊来引起。您可以提供帮助孩子克服无聊的刺激。例如,播放软音乐的干预可以去除无聊。

你可能不得不尝试不同的东西,因为每个孩子都不同,但如果吐痰是无聊的结果,改变刺激可以帮助你的孩子停止吐痰。

提供直接响应吐痰的替代方案

最好提供替代活动,因为您让您的孩子知道吐痰不合适。有时它可以像为孩子提供一杯水或小吃一样简单。将孩子重定向远离自闭症吐痰并朝着适当的嘴用用途。

您可能会发现您的孩子正在吐痰,因为当时有感官需求,您可以提供一个物体,以提供所需的感官释放。例如,您的孩子可能会从一个挤出的玩具或其他满足这种需求的项目中获得此版本。

您可以鼓励几种活动来吐痰,包括禁食球,泡沫吹,耐嚼食物和安全的咀嚼物品。重要的是,每次发生时都是一致的并解决它。

提供有形的奖励

当他们做出正确的选择时,另一种减少自闭症儿童吐痰的方法正在提供有形的奖励。一旦您使用社交故事,将您的孩子妥善用途,您也可以提供更好的选择的奖励。

例如,当孩子选择替代行为时,您可以提供一块糖果并用你的话加强这一点。说出诸如“做好选择的好工作”等些什么。

吐痰的适当后果

吐痰是您在第一次出现的情况下需要工作的东西。您希望您的自闭症儿童与其他孩子交往,这是一种对控制控制至关重要的行为。它的关键是一致。无论你需要多少耐心,如果你每一次解决它都会是最好的。

使用社交故事,替代刺激和奖励等工具非常重要。您的孩子将学习吐痰是一个问题行为。孩子可能仍然很难控制它,但随着时间的推移,它会变得更容易。

如果您的孩子不要这样做并开始对任何人吐痰,大部分都脱离了愤怒,你需要始终保持冷静。无论你觉得多么沮丧,它都是必要的。您需要知道您是处理情绪的榜样,如果您的孩子吐出挫折或愤怒,并且您以挫折或愤怒的反应,您就不会教此课程。

保持冷静,让孩子知道吐痰不行。你只需要一个句子,如“吐痰不合适”或“吐痰是为了咀嚼”。如果孩子再次吐痰,你可以重复这句话并继续保持冷静。

接下来,你应该让孩子清理唾液。保持冷静,将清洁材料带到孩子身上,并向他们展示如何清理它。如果孩子再次吐痰,继续让孩子清理它。只要你保持冷静,这是一个重要的后果。

如果孩子生气,不能冷静下来,你可能会考虑把孩子放在超时。当孩子不生气时,您也可以致力于策略。您可以向孩子展示如何通过从腹部呼吸,紧张和放松肌肉,绘图等技术来平静下来。

当你教导孩子时,这些方法平静下来,你的孩子可能会在超时时学会冷静下来。如果您只在儿童年龄的每年仅将您的孩子留出时,它会有所帮助。

创建行为图表

心理治疗师Amy Morin建议在她的文章中建立行为图表“如何为您的孩子创建行为图表。“这是儿童享受的快速且简单的行为修改工具。

您可以一次开始在几个行为上工作,然后选择时间提供奖励。您可能有一些较小的奖励,如贴纸或明星,然后您可以对良好选择的条纹有更大的奖励。

必须为您的孩子设定合理的目标,然后解释图表。你的孩子需要知道这是一个积极的运动,而不是惩罚。您可以通过推崇您孩子的行为的改善和他们所做的进展来使用积极的加强。

您可以向前移动以解决更具侵略性的行为,例如击中,咬,过度哭泣和自我伤害行为。

孩子们通常喜欢使用行为图表,他们喜欢在完成目标时看到贴纸。您可以用它作为一种积极的工具来鼓励和强化良好的行为和良好的选择。

最后的话

随地吐痰是自闭症谱系障碍的儿童之间的预期挑战行为,但是您可以帮助您的孩子学会控制。首次开始在您的孩子参与此行为时开始工作,因为如果未选中,它可能会失控。有许多策略来帮助您的孩子这种行为,但开始的方式是与社交故事。

如果您在与孩子互动时总是保持冷静,那么它会有所帮助。因为你正在建模适当的行为。一种吐痰的原因是令人沮丧或愤怒,因此重要的是永远不会失去脾气。在这种情况下,耐心至关重要。始终保持冷静,使用短,清晰的句子来教你的孩子,吐痰是不可接受的。

一旦使用不同的方法来减少吐痰,您将学习对您的孩子最有效的。请记住,任何进展都很好。平静和一致的加强是降低吐痰的关键。随着时间的推移,您的孩子将学习如何用更合适的响应更换吐痰。

如何使用自闭症学生的视觉计时器 

Vincenza.

Vincenza de Falco. is an 自闭症和学习障碍(LD)专业教练 丰富经验与不同的环境中有各种需求的年轻人合作​​。她对自闭症的热情和LD作为自闭症的多功能提供的志愿者,同时学习 剧院,教育和聋人研究

在她的职业生涯中,Vincenza继续在教育和慈善机构的众多支持和领导作用中工作。获得3级 言语和语言支持,HLTA资格,3级教育和培训奖,3级  CMI教练 资格认证,Vincenza进一步了她内心的专业知识 自闭症&ld。

作为一个项目经理进入第三个部门,开发和提供专业的新网计划,她随后加入了思想的最新风险 dfn moveforward.,支持与自闭症&LD的年轻人成功地从教育过渡到付费就业。 通过1:1辅导,家庭支持,培训雇主成为残疾人自信,Vincenza为年轻人建立了定制方案,最终目标是工作准备和就业。通过Vincenza对残疾和就业的全身变化,她构成了运行DFN项目搜索支持实习的成功伙伴关系的一部分 Moorfields眼科医院.

参考

团队Safesleep.

你好!我们是一个科学家,医生,教师和教练团队,在帮助有特殊需求的人们方面经历过。我们希望您喜欢我们的研究并与其他可能觉得它有用的人分享:)

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